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新时代的班主任如何做?

时间:2016-11-15 16:20:39 来源:网络 作者: 点击: 1725次
     新时代的班主任如何做?面对这样的题目,可能有人说,做班主任有什么难的,不就是和一群未成年的孩子打交道吗?那还不是由着你班主任说了算,难道还有人敢反了不成。面对这样的回答,我或许只有笑笑,因为我知道他看到的或许是单纯、活泼的70后、80后的学生,他还不明白90后的学生,这是独立意识很强的一代,他们有着自己的主见、有着自己做事的准则,他们不善于接纳外人善意的提醒。面对这样的群体,我想正在从事教育的人是最深有体会的。那么,新时代的班主任到底如何做才算是符合时代特征呢?对从事教育已有一段时间的我,想谈谈自己的一些个人看法,下面我就具体内容进行阐释:

  班主任是一个班级的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导进行教学管理的得力助手和骨干,是联系、沟通各层教育力量的纽带和桥梁。一般来说,一个班级班风、学风的好坏,学生素质能否全面提高,关键在于班主任工作的态度、教育艺术水平的高低、教育措施的方法是否得当等。在学生的成长发展中,可以说,班主任起着导航定向的重要作用,所以,要做符合时代特征的班主任就要做一个有“心”的班主任。几年的班主任工作实践,使我深深的体会到:做一个深受学生爱戴、符合时代发展的班主任,就需要做到“五心”——爱心、责任心、宽容心、公平心和细心。

  一、班主任走近学生的法宝——爱心

  “教育者,爱胜过一切。”这句话让我铭记于心,因为我深知爱心对于班主任工作的重要性。爱心是最好的老师,爱心凝结着老师的关心、理解、信任和尊重。一个称职的班主任,是时刻把学生放在心里、时刻从言语上关心学生、时刻在行动中为学生服务,让90后的孩子能真正从内心深处感受到老师对他们的诚挚关心和爱护。只要是诚挚的爱心,我想都会深深的留在学生的记忆中,进而萌发出强大的原动力,这或许就是常说的“爱心最是有情物,化作春雨更催人”。

  有人说,一位好的老师心中应该有爱,而且应该有“大爱”,作为一名优秀的班主任心中就更加需要有“大爱”。班主任的这种爱会给全班同学带来快乐、愉悦,从而在班级里形成团结、奋进、互助、友爱的良好的班风和立志、刻苦、善思、多能的优良学风。这样的班集体才是一个和谐的集体,这样的班集体师生的关系才会是融洽的。所以说,爱心是班主任走近学生的制胜法宝。

  我们班的胡志旺同学家境贫寒,且说话结巴,这使他远离同学,更远离老师。我多次找他谈心,总是被无情的拒绝,谈话往往无功告终。贸然家访,这又会给他带来更大的心理压力。于是,我开始慢慢地寻找突破口,希望能用我的一颗爱心温暖、滋润他的心田。一次天下大雨,他坐在教室的拐角,无奈地看着其他同学在家长的陪护下回家。趁此时机,我与他拉起了家常,通过谈心,我让他要坦然面对现在的一切,要摆正心态,切记每次说话时要“三思而后说”,语速放慢点,不要害怕、担心,不要太在乎别人的看法。以后,也为此和他交流了多次,慢慢地,他敞开了心扉,脸上也渐渐有了笑容。
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