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州委书记王海涛的 “互联网+教育”情结

时间:2016-11-15 16:20:39 来源:网络 作者:佘运登 点击: 2725次


8月24日,我州举办了一场别开生面的校长暑期培训班。在开班仪式上,州委书记王海涛站立近3个小时,为全州300名校长作了《挑战、担当与信心》的主题演讲。PPT的图文展示及深情并茂的阐述,让参训校长们眼前一亮。而让他们更激动的,是州委书记关于“互联网+”下的贫困山区教育如何发展的论述。

2015年,李克强总理在政府工作报告中首次提出“制定互联网+行动计划”,我州为此也成立了“互联网+”领导小组,开展了“一批信息化示范学校”等创建应用活动。“是机遇,同时也是挑战,对于恩施的学校来说,‘互联网+’,就是校长面临的最大挑战。”王海涛以手机为例,展示了山区教育在理念方面存在的问题。截至今年6月底,我州宽带用户达40.9万户,手机用户达295万户,很多中小学生都拥有自己的手机,但只能偷偷用。

“如何认识我们手中的手机呢?”王海涛认为,从手机的功能看,“互联网+”对教育的影响,主要体现在打破了教育资源的时空界限。互联网放大了优质教育资源的作用和价值,从传统的一个优秀老师只能服务几十个学生扩大到服务几千个甚至数万个学生,因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟逐步被缩小甚至被填平。“互联网+”时代,什么叫课堂?什么叫学校?什么叫教育?很多事物都需要重新定义、重新思考。

在参加此次校长培训班的前一天,利川一中校长毛昌文还与家长签订了一个学生在校不准用手机的书面协议。令毛昌文没想到的是,州委书记竟会提倡学生用手机,还建议校长试着与自己的孩子一起玩益智电子游戏。“确实值得反思,学校对孩子们的终身发展究竟应该做些什么?在‘互联网+’的大背景下,封堵手机、平板电脑和禁止学生上网,确实不妥。”

州教育局局长贺其明对“互联网+”下的贫困山区教育发展同样深有感触。恩施教育在投入、师资、观念等方面均落后于发达地区,如何赶超?“互联网+”是机遇!今年2月,州教育局在州直单位率先开通了政务微信,并在全省率先实行手机终端查询中考成绩。“偏远农村的孩子只要有手机,分分钟就可以知道自己的成绩了!”借助信息化的优势,恩施教育系统正在大力推行无纸化办公,目前,全州初、高中大型考试已全部采用网上阅卷,教师坐在家里就可以批改试卷了。

“面对‘互联网+’的历史机遇,恩施决不能成为‘信息孤岛’,在新的起点上落后。我们要与互联网时代同步,抢占制高点,赢得发展先机。”王海涛说。

今年7月,腾讯发布了湖北“互联网+”指数分析报告,我州“互联网+”指数排名高出人均GDP80名,位居省内第二,充分说明我州拥有互联网发展的先天优势。在此之前,我州一直着力信息化建设。2013年起,全州上下将信息化建设纳入快车道,州委将信息产业链建设正式纳入全州六大产业链建设之一。为提高农村薄弱学校、教学点教学质量,促进教育公平,同年,我州开展了教育信息化试点工作,确定了两个试点区域和39个试点学校,在449个教学点全面实施数字教育资源全覆盖项目。目前,全州中小学接入互联网比例达98%;中小学教室装备多媒体占比73%,试点探索出的“同体式”、“支教式”和“协作式”三类同步课堂模式,被教育部作为典型经验,在联合国教科文组织会议和2015年的青岛国际教育信息化大会向全球予以推介。

(责任编辑:佘运登)
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