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关于加强学生人际关系教育的思考

时间:2017-06-06 16:17:00 来源:州教育局 作者:张中香 点击: 2545次


美国著名成人教育家戴尔·卡耐基经过大量的研究后发现,他说:“一个人事业上的成功,只有百分之十一是由于他的专业技术,另外的百分之八十要靠人际关系、处世技巧。”此话也许说得有些绝对,但也从另一个侧面说明了良好的人际关系对成就事业的重要性。

社会是由人构成的,人是最活跃的因素。在社会生活中,人不可避免地要与各种各样的人相互往来,且不断地相互影响,这种人与人之间通过一定方式进行接触,在心理和行为上发生相互影响的过程,就是人际交往。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称之为人际关系。

中学生还没有走向社会,人际关系网还比较简单,人际交往的范围比较窄,空间比较小,其人际交往的主要对象是父母、老师和同学(伙伴)等三类,他们生活在父母、老师和同学(同伴)这三者构成的世界中。那么,作为中学生怎么来处理好与这三者的关系呢?

一、中学生人际交往的特点

1.同学之情。在中学生的同伴交往中,同学之情是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种情感关系。有研究表明,大多数人都认为自己结交朋友最多的是在学生时期,此时的朋友也是最真诚、纯洁而没有利益关系的。

2.小团体出现。由于相处时间长,距离近、年龄差不多、志趣相同等原因,在学生中很容易出现一些三五成群的非正式小团体,这些团体有时又是非常松散的。他们在一起交往频繁,关系融洽,一起玩,一起乐,一起学习互助,并且大多数学生都会不由自主地加入到与自己有“渊源”的小团体之中。当然,有的团体会有正面、积极的作用,有的会有一些负面影响。如经常抽烟的学生就喜欢搞在一起,躲在厕所等较为隐蔽、老师不易发现的地方去抽烟等。

3.与父母有“代沟”。由于青春叛离期等多方面的原因,这时候的中学生的心里想法应该是很复杂的。一方面是学习的压力,一方面是父母的期望。不少学生都觉得与父母难以沟通,有话宁可与朋友讲,也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯,乃至着装打扮等方面,都容易与父母产生摩擦,形成与父母间的“代沟”。

4.老师的话不再是“圣旨”。从认知水平看,初中生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威,不盲目接受任何一位老师,他们对老师的

所作所为有自己的看法与评判,有自己的思想,不再言听计从。

二、中学生人际关系可能出现的问题

(责任编辑:张中香)
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