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信赖需要储蓄

时间:2017-05-14 17:04:22 来源:恩施州教育局 作者:网络 点击: 1262次

教师教育教学和班主任班级管理离不开对学生的引领,面对学生上课不听讲,下课不文明,不讲纪律,教育者们会及时加以提醒并帮助改正。然而,效果并不理想。教师们做了大量的工作,仍然有很多学生“旧疾重犯”,甚至明知故犯。

一个令人困惑的问题出现了:为什么学生不听老师的好言相劝呢?我想,除了这个年龄段学生自制力差等原因之外,很重要一点,就是学生对老师不信任。我不相信你,为什么要听你的;你不是我信任的人,我为什么要按你说的去做。

不少老师都在慨叹,现在的孩子不好教,都是独生子女,从小被家人宠坏了,没有独立意识,不会体谅他人,以自我为中心,自私自利,固执己见,顽固不化。的确,现在的学生较以前,越来越有个性,坚持自己认为正确的东西,对老师讲的不一定接受,表示怀疑。这很多都是环境和时代的产物,具有一定客观性和合理性。怀疑和批判,正是培养创新精神的需要。

当然,学生当中也的确有少部分孩子是非善恶美丑不分,还不愿接受教师的帮助。要让这部分学生有所改变,单纯的说教、指责、批评,都是无用的。首先要走进他们,让他们觉得教师并不是那个高高在上,不苟言笑,严肃刻板的形象,而是有血有肉,感情丰富,体谅关心学生的人,是值得信赖的人。

李镇西在谈到转化“后进生”时,讲的最多的就是信任,当学生信任老师了,就愿意听老师的教诲,愿意与老师分享自己的喜怒哀乐。教育也就在这种信任萌芽的时候开始慢慢走向成功。李老师曾经带过的班上,也有过很多习惯差、调皮、是非不分,令人头疼的学生。他们在李老师长期陪伴、关爱、感染下,不断积累对老师的信任和依赖,开始重新审视自己,开始改变自己。

当然,让学生对老师产生信任和依赖,谈何容易。只有在平时一点一滴,一言一行,一举一动中慢慢地把关爱的种子播撒在学生心里。随着种子的破土,发芽,然后开花,结果。这个过程很漫长,需要精心呵护。

信赖,是通向心灵的桥梁,是教育成功的法宝。教师们有意无意地去储蓄信赖,才会走进学生的世界,体验学生的成长,感受教育的魅力与幸福。

(责任编辑:网络)
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